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在长宁区的小学开始了家庭合作教育“享受地球

返回>来源:网络中心   发布时间:2019-02-20 06:44    关注度:

在长宁区的小学,我们将在家提供一个男女同校“地球享受”课程
2017年5月2日04:51来源:文伟宝
请想象一下,学习的地方不是在教室里,而是在天与地之间。虽然课程的内容不是对书的了解,但并不是您在旅途中看到或听到的内容。我的老师是我父亲的孩子。
在上海长宁区绿苑小学,在每年4的第三个星期,所有的学生跟随父母自愿可以请求将实行“乐土” -------- -
在过去三年中,有1,200人参加。
他们是在“走一英里”的过程中,学生将提高他们的知识和信心,人们发现,在学校和学校新的局面的形成。
按照“一书的使命”,立即看世界的4月以后,四班与父母小学,九寨沟和四川绿源的学生,抵达赣南等地区。旅行时学习。
我发现小学四年级的教科书里有一个九寨沟班。对于能够体验到的风景,这是在本描述的孩子,整个家庭都计划按照在使用过程中“有趣的地球”今年的教科书。
“鉴于这是一门课程,有必要制定详细的行程和学习计划。
出发前,贵子和他的母亲去了高中地理教材,四川和贵州省南部的典型地理,被问及不同民族的风俗习惯。根据获得的信息,创建课程分配集合。
有些家庭是团体旅游,和一组家庭4岁组(6人)从小学四川汶川按顺序送慰问,并带来了书籍和学习用品的准备四年级(1)我们一起搬到云南省,途中建立了新的友谊。
根据学校的要求,每个家庭发送从自己的团队,制服出发前制定学习计划,图标,你必须设计和感恩明信片。一旦学校批准设计,学校将免费发布明信片和团队标志。
今年共有587户家庭批准了申请,他们的足迹遍布日本和国外的许多地方。
三年前,王静从教室开始,便于探索开放式教室。
有人说,父母建议老师带一些小朋友来和他一起庆祝儿子的生日。孩子们坐在他们自己的手机对面,但他们没有说话。他们知道他们在移动电话上,并且通信软件彼此通信。
这一问题已经在望京一个显著的影响:“父母是孩子的第一任老师,”家庭教育的重要性,没有一个疑问。我是否需要使用交换意见的方法来改变这种静态的家庭结构?
“吴,王婧是”产生的土地,表现的想法,开心的玩“学校的老师和家庭委员会的成员。我没想到得到家长的认可和支持。
在过去三年的探索中,“打地球”课程的建设日趋成熟。
现在每年的课程都有不同的主题。第二年是“寻找根源”。第三年是“继续教科书”。父母旅行的中心思想将变得更加清晰,各个领域的教师都会积极参与。
学校还,学生可以通过软件上传的道路上自己的经验,与同事分享,它是专门开发的应用程序“有趣的地球”,他们可以进行评估。

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